 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mishi
Administrator
Dołączył: 26 Paź 2006
Posty: 152
Przeczytał: 0 tematów
Pomógł: 1 raz
Ostrzeżeń: 0/5
|
 Wysłany: Pon 23:22, 11 Cze 2007 Temat postu: Zespół Szkół Specjalnych nr 102 im. Jana Pawła II |
 |
|
HeY
Zapraszam do odwiedzenia strony Zespołu Szkół Specjalnych nr 102 im. Jana Pawła II. Mile widziane opinie o szkole, uczniach, nauczycielach a także o stronie internetowej.
Adres strony Zespołu Szkół Specjalnych nr 102 im. Jana Pawła II:
[link widoczny dla zalogowanych]
Post został pochwalony 0 razy
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
Pestka
Dołączył: 28 Lis 2009
Posty: 2
Przeczytał: 0 tematów
Ostrzeżeń: 0/5
Skąd: Wiekopolska
|
| Wysłany: Śro 22:54, 02 Gru 2009 Temat postu: |
|
|
15 lat temu , przez 1 rok pracowałam w tej szkole( wtedy na ul. Wszystkich Świętych ) Dziś na zdjęciu grona pedagogicznego rozpoznałam tylko 3 osoby z dawnych lat .
Wspominam tamten czas bardzo miło , choć dostałam w tej szkole pierwsze trudne szlify w zawodzie .
Pozdrawiam wszystkich byłych i obecnych nauczycieli 102 - ki
Post został pochwalony 0 razy
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
jagana
Dołączył: 30 Kwi 2015
Posty: 4
Przeczytał: 0 tematów
Ostrzeżeń: 0/5
|
| Wysłany: Czw 22:50, 30 Kwi 2015 Temat postu: |
|
|
cokolwiek sie tu napisze i tak art. pojdzie w zapomnienie.. nie sadze ze ktos to czyta po za nami czytelnikami. Żyjemy w Panstwie gdzie przecietny obywatel nie ma prawa głosu względnie jego głos(nasz wszystkich obywateli) jest wykreslany z protokołu wysłuchania i tak koło się zamyka. Rzad i jego chorzy twórcy oraz ich prawdopodownie sporządzane po pijaku ustawy mają zawsze racje. Jeśli się z tym nie zgadzasz czytaj każdy podpunkt kazdego punktu regulaminu: ,,Rzad i jego chorzy twórcy oraz ich prawdopodownie sporządzane po pijaku
Post został pochwalony 0 razy
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
sdgc
Dołączył: 03 Cze 2015
Posty: 1
Przeczytał: 0 tematów
Ostrzeżeń: 0/5
|
| Wysłany: Śro 8:11, 03 Cze 2015 Temat postu: |
|
|
To idź do władzy i to zmień, najprościej jest krytykować, nie?
Post został pochwalony 0 razy
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
